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　　心理學(xué)家認(rèn)為，應(yīng)該從嬰幼兒的心理發(fā)展的年齡規(guī)律出發(fā)，進(jìn)行教育。采用的內(nèi)容和手段“略為提前”一點(diǎn)，譬如，當(dāng)我們知道了小兒動(dòng)作，言語(yǔ)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等的發(fā)展的一般規(guī)律，就可以提早一些創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)這些方面的加速發(fā)展。例如嬰兒在4個(gè)月左右時(shí)，能夠看見(jiàn)東西并可以伸手去拿，就可提前在3個(gè)月左右時(shí)，在他小床上懸掛一個(gè)夠得著的彩色玩具。用來(lái)鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展他采取的能力，10個(gè)月左右的嬰兒，會(huì)用拇指，食指抓住小物件，那么在8-9個(gè)月時(shí)，就為他準(zhǔn)備小玩具，讓他鍛煉抓的動(dòng)作，這對(duì)他探究活動(dòng)的發(fā)展，會(huì)有促進(jìn)作用，1歲2個(gè)月的孩子會(huì)走路了，大人可以在孩子1歲左右時(shí)就扶他練習(xí)走路，或用體操加以訓(xùn)練，促使他早走、穩(wěn)走。幼兒1歲半左右是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期，成人可在孩子1歲時(shí)就運(yùn)用游戲的方式訓(xùn)練他們的發(fā)音，表達(dá)和對(duì)語(yǔ)言的理解。2歲左右時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，同時(shí)還可以提一點(diǎn)小問(wèn)題，要他們回答。用來(lái)回答他們的表達(dá)力和理解力等等。

　　一般說(shuō)來(lái)音樂(lè)、體育、美術(shù)的學(xué)習(xí)，幼兒期開(kāi)始為好，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是越早越好，為避免與本國(guó)語(yǔ)言混淆，可在3-8歲開(kāi)始，閱讀能力的培養(yǎng)，在5-6歲以前可以開(kāi)始，因?yàn)?歲是形象知覺(jué)的敏感期，5歲以前，可以開(kāi)始進(jìn)行數(shù)的概念教育。

　　如果遵循上述兒童心理發(fā)展規(guī)律和心理年齡特征，進(jìn)行早期教育不僅不會(huì)損害兒童身心健康，而且有利于兒童生理和心理的發(fā)展。

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